Escuelas Católicas de Madrid

Educación: ¿Representan los representantes a los representados?...

Educación: ¿Representan los representantes a los representados?...

Esta mañana, un alumno de nos 16 años formulaba la siguiente pregunta a través de twitter: ¿Por qué los políticos al debatir niegan al contrario, en lugar de intentar un acuerdo?... Lo hacía en el seno de una interesante jornada de debate sobre Educación promovida por Madridiario, en la que han participado profesionales del ámbito educativo, responsables de agentes sociales y también los portavoces parlamentarios de los partidos políticos.

Valora este artículo del blog:
12
Continuar leyendo
726 Hits
0 Comentarios

La Teoría de la Efusibilidad... (o qué fácil es la expansión cuando nada ni nadie lo impide)

La Teoría de la Efusibilidad... (o qué fácil es la expansión cuando nada ni nadie lo impide)

Reconozco que durante los últimos días, he disfrutado como un enano leyendo la última entrada de nuestro Blog "día@día". En ella, y bajo el título "Trick or treat? ¡Buh-ñuelo!", nuestra periodista Graciela G. Oyarzábal se mostraba especialmente crítica con la irrupción del fenómeno Halloween y, sobre todo, con el consiguiente desplazamiento de tradiciones y valores arraigados en nuestras costumbres y creencias...

Etiquetas:
Valora este artículo del blog:
29
Continuar leyendo
3388 Hits
0 Comentarios

Acuerdo educativo: vasos comunicantes...

Acuerdo educativo: vasos comunicantes...

Nos quedan pocos días para invadir noviembre y adentrarnos en serio en esto del otoño... Pocos días para completar nuestro segundo mes del presente curso y para, día a día, ser más conscientes de cómo todo cambia sin que nada cambie especialmente.

Valora este artículo del blog:
16
Continuar leyendo
826 Hits
0 Comentarios

La experiencia, la madre de la ciencia...

La experiencia, la madre de la ciencia...

Vivimos tiempos de pragmatismo, de practicidad, de utilidad, de empirismo... De poco sirven las teorías si no vienen avaladas por la comprobación derivada de la experiencia práctica, de la aplicación, del contraste... Me atrevería a decir, incluso, que las teorías terminan siendo secundarias, si por delante se nos plantea una buena experiencia que podemos testar y compartir.

Etiquetas:
Valora este artículo del blog:
7
Continuar leyendo
415 Hits
0 Comentarios

Filosofía y Educación

Filosofía y Educación

Dos cafés calientes y alboroto inusual; en el bar también servían un “derby”. El “humo” al café lo puso mi amiga; venía del colegio que dirigía: “¡No hay crítica ni un mínimo análisis de la realidad!”, repetía indignada. “¡Falta equilibrio, sentido común!”. Entre sorbo y sorbo y el consabido grito por amenaza de gol, “arreglábamos el mundo” describiendo con cierta preocupación el hombre manipulable de nuestra “débil” sociedad: “Ponemos el futuro y empleabilidad, con exclusión, en la tecnología, lo único que se valora y para la que sólo hay que formar. Las humanidades son estudios débiles que parecen avergonzar y la Filosofía se cuestiona, desconoce o desaparece en la escuela”. “La comodidad, dejarse llevar y el miedo a juzgar y expresar lo correcto, equilibrado, se han instalado lamentablemente entre nosotros; repetimos sin más lo que oímos en los MCS o al superficial y descarado de turno; numerosos “tertulianos” se esfuerzan en los medios con falsos equilibrios evitando posicionarse o afrontar la verdad”: “No tenemos valentía ni libertad para pensar y han desaparecido los intelectuales, críticos y pensadores”. “La credulidad, defendida con descaro e ignorancia, ante remedios para la salud o valoraciones de problemas diarios y la actuación irreflexiva empiezan a manifestarse con demasiada normalidad”…

Etiquetas:
Valora este artículo del blog:
5
Continuar leyendo
828 Hits
0 Comentarios

Subscripción al Newsletter

Localización

Teléfono: +34 913288007
Email: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.

C/ Hacienda de Pavones, 5 2ª Planta
28030 Madrid.

Metro: Línea 9 - Estación Vinateros
Bus: líneas 20, 30 y 32