Escuelas Católicas de Madrid

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Octava licitación de compra agregada de Gas

Otro curso más ponemos en marcha otra edición más de la licitación de compra de gas agregada para instituciones y centros. Este año en su octava edición, continuamos dando pasos para agrupar el mayor número de instituciones y centros posibles de ECM que estéis interesados en estas iniciativas de compras conjuntas para conseguir los mejores resultados por volumen en los precios finales y obtener los perfiles de consumo, para una comparación con respecto al sector y para análisis propios de eficiencia en el consumo y tarifas y/o adaptación a las mismas, en este caso concreto iniciamos la octava compra de gas agregada por instituciones o centros.

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Curso hacía una evaluación auténtica...desde las inteligencias múltiples

Objetivos:

 Formar a los docentes en el paradigma de evaluación de las Inteligencias Múltiples.
 Reconocer cuál es el proceso completo de evaluación desde el paradigma de la enseñanza para la comprensión.
 Aprender a diseñar diferentes herramientas en el aula para poder poner las potencialidades de los alumnos al servicio de sus debilidades.
 Saber escoger las herramientas de evaluación más adecuadas en las diferentes situaciones de enseñanza aprendizaje.
 Evaluar el proceso de aprendizaje incluyendo instrumentos que contemplen las Inteligencias Múltiples.

Jornada Monográfica: Dificultades Específicas de Aprendizaje-Funciones Ejecutivas

En esta tercera jornada reflexionaremos sobre las funciones ejecutivas, término acuñado por Muriel Lezak en 1982. Son el conjunto de capacidades cognitivas necesarias para controlar y autorregular la propia conducta. Es decir, las funciones ejecutivas son lo que nos permite establecer, mantener, supervisar, corregir y alcanzar un plan de acción dirigido a una meta. Este conjunto de funciones es de gran importancia, pues lo usamos a diario

Para ayudarnos a profundizar en los trastornos asociados a problemas en las funciones ejecutivas, contaremos con la presencia de José Ramón Gamo, maestro en la especialidad de Audición y Lenguaje, Máster Especialista en Neuropsicología Infantil y Especialista en Neurodidáctica. Director del Máster de Neurodidáctica en la Universidad Rey Juan Carlos.

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