Escuelas Católicas de Madrid

Escuelas Católicas de Madrid (ECM) celebra su II Asamblea de curso en un escenario empañado por la entrada en vigor de la Ley Celaá

Manuel de Castro, presidente de ECM, ha comenzado agradeciendo la participación en las iniciativas y movilizaciones desarrolladas durante este primer trimestre de curso, a través de la Plataforma Más Plurales: “El único colectivo que ha salido a la calle a reivindicar sus derechos ha sido el de nuestra escuela. Comprobar cómo nuestras comunidades educativas, familias y profesores, secundan acciones en defensa de la libertad de enseñanza y de la existencia de nuestros centros concertados, supone un mensaje de optimismo y fortaleza, para la sociedad y para nosotros”.

Del mismo modo, ha animado a seguir luchando día a día con la mejor herramienta que tenemos a nuestro alcance, “con nuestro trabajo y nuestro acompañamiento a todos y cada uno de nuestros alumnos. Porque el trabajo bien hecho educando con sentido, sensibilidad y alma es el mejor arma para defendernos de quienes quieren un monopolio educativo totalitario y monolítico”. Además, ha señalado que la escuela concertada es la opción preferencial de millones de personas y la única fórmula para el desarrollo de un derecho constitucional reconocido en el artículo 27, que emana de las declaraciones internacionales de derechos humanos.

Por su parte, José Antonio Poveda, secretario regional de ECM, se ha referido a las modificaciones que introduce la LOMLOE relativas a la participación y competencias del Consejo Escolar; la autonomía de los centros docentes; la selección del director o directora en los centros públicos; y la admisión de alumnos.

Asimismo, ha valorado positivamente la ley educativa promovida por la Comunidad de Madrid, sustentada en la libertad de elección, la gratuidad de la enseñanza obligatoria y la recuperación de la demanda social suprimida por la LOMLOE, con la esperanza de que se comprometa con un cambio realmente significativo que mejore la partida de Otros Gastos, responsable del déficit estructural de nuestra escuela.

Durante la II Asamblea del curso, celebrada de forma telemática, que se ha extendido desde las 16:30 hasta las 19 horas, se han abordado importantes informaciones jurídico-administrativas y económico-laborales, relativas al proceso de admisión de alumnos 20/21; la modificación del periodo de vigencia de los conciertos; los planes de igualdad y registro salarial; o la justificación de Otros Gastos. También se han explicado las novedades relativas a los diferentes programas de ECM.

Por último, los cerca de 400 titulares y directores, de los 340 colegios de la Comunidad de Madrid que conforman la red ECM, han tenido la oportunidad de “cuidarse” a través de la ponencia “Cuidarse para poder cuidar” de la mano de Sara Ferreras, consultora estratégica y coach PCC (ICF). Sin duda, una manera de dar respuesta a la cada vez más necesaria pregunta de quién cuida del profesor.

Declaración conjunta de las organizaciones de familias, trabajadores y centros representativas del sector educativo privado en la Comunidad de Madrid

Ante las informaciones aparecidas en los medios de comunicación sobre el proyecto de próxima implantación en España del Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA) en los servicios que presta el sector educativo privado, las organizaciones firmantes, representativas de los distintos sectores de la educación privada en la Comunidad de Madrid, tanto de enseñanzas regladas como no regladas, desean hacer pública la siguiente Declaración:

La Educación tiene consideración en España, y en toda la Unión Europea, de servicio público esencial, y este es el motivo por el cual está exenta del pago del IVA. Esto es así en todos los demás países de la UE, y tanto para los centros públicos como para los gestionados por empresas privadas.

La aplicación del IVA al sector de la educación privada en plena crisis económica derivada de la pandemia, supondría para las familias un encarecimiento insoportable de este servicio, lo que en la práctica podría llegar a suponer la desaparición del sector.

Una medida de este tipo tendría como consecuencia inmediata el incremento del gasto público en una cuantía muy superior a la que se recaudaría a través de este impuesto, como ponen de manifiesto los informes de la propia Autoridad Independiente de Responsabilidad Fiscal (AIREF).

En un momento de enorme transformación del tejido empresarial español, la inversión en formación resulta decisiva, y se vería afectada muy negativamente por esta inoportuna propuesta.

Además, esta medida supondría la pérdida de innumerables puestos de trabajo, pues como hemos expuesto, implicaría el cierre de la gran mayoría de los centros privados. Esto no solo se traduciría en una menor recaudación por IRPF de estos trabajadores, sino también en mayores costes en prestaciones por desempleo.

Esta situación no afectaría únicamente a enseñanzas regladas no universitarias, sino también a las universidades privadas y al sector de enseñanzas no regladas, por lo que pondría en riesgo de desaparición a gran parte del sector de la educación y la formación privada en nuestro país, compuesto en su mayoría por pequeñas y medianas empresas.

Por todo ello, las organizaciones firmantes manifestamos nuestra voluntad de oponernos firmemente a esta medida por todos los medios legales a nuestro alcance, para lo cual informaremos de nuestra posición a las fuerzas políticas, económicas y sociales, así como a los medios de comunicación y a la Opinión pública.

Suscriben esta declaración: Federación de Ampas de Colegios Católicos de la Comunidad de Madrid (Educación y Familias), Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Centros Educativos de Madrid (COFAPA Madrid), Sindicato Independiente de Enseñanza (FSIE-Madrid), Federación de Enseñanza Sindicato USO Madrid (FEUSO-Madrid), Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas de Madrid (ACEDIM), Asociación de Centros de Educación Infantil de Madrid (ACEIM), Unión de Cooperativas del Trabajo Asociado de Madrid (UCETAM), Federación Autonómica de Centros de Enseñanza Privada de Madrid (FACEPM), Escuelas Católicas de Madrid (ECM), Asociación Nacional de Centros de Educación Especial (ACNEE), Asociación Madrileña de Empresas y Centros de Formación en Madrid (AMACFOR), Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada (ACADE), Plataforma Inclusiva Sí, Especial TAMBIÉN, Asociación Madrileña de Empresas Privadas de Enseñanza (CECE-Madrid), Asociación de Colegios Privados e Independientes (CICAE)

Escuelas Católicas de Madrid y Edebé realizarán el 20 de octubre un taller virtual para acompañar a los centros en su transformación digital

Un 74% de los docentes son conscientes del gran potencial que la tecnología digital supone para el desarrollo y transformación pedagógica de la enseñanza

La escuela ha abierto de nuevo las aulas en el que será el curso académico más incierto y atípico de su historia. El esfuerzo de todos los agentes implicados está haciendo posible que el tan deseado encuentro de alumnos y profesores sea una realidad. Pero el recuerdo de los seis meses de confinamiento sigue muy vigente y también la alternativa esencial que han prestado los contenidos y herramientas digitales.

El reciente estudio de “Tendencias Metodológicas – Transformación digital en el aula”, llevado a cabo por Edebé con la colaboración de 256 centros de Escuelas Católicas de Madrid confirma, en líneas generales, cómo se afianza el proceso. La transformación digital es una realidad en los centros, si bien se trata más de un proceso en marcha y en vías de desarrollo que de un modelo asentado y claramente consolidado.

Escuelas Católicas de Madrid y Edebé constatan que estamos en un momento clave e ineludible. Es importante saber en qué modo está incidiendo la transformación digital en el cambio de los paradigmas educativos, y cuál debe ser su enfoque y alcance para que los alumnos de los centros ECM se formen del modo más completo e integral posible y aprendan más y mejor.

• 20 de octubre, taller virtual para acompañar la transformación digital de centros
Con este objetivo y fruto del acuerdo de colaboración que Edebé mantiene desde hace años con ECM, el 20 de octubre tendrá lugar un taller de acompañamiento de transformación digital dirigido a los centros asociados. La jornada permitirá un análisis y diagnóstico de necesidades y cómo puede llevarse a cabo el proceso con las máximas garantías y soporte.

El taller ofrecerá a todos los participantes procesos de adaptación sencillos, personalizados y prácticos en los que se les acompañará de principio a fin. La jornada será de 16:00 a 19:00 horas y se realizará en formato de participación online para los asistentes.

Desde la división digital del Grupo edebé, edebédigital, queremos compartir nuestra experiencia y liderazgo para contribuir a la mejora de los procesos educativos desde una perspectiva tecnológica. Con los últimos acuerdos alcanzados con nuestros partners, las herramientas de vanguardia están al alcance de la comunidad educativa y el objetivo es que cada escuela las adecúe a su realidad para desarrollar procesos de cambio con las mejores garantías de presente y futuro.

Inscripciones: podrás inscribirte pinchando aquí

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