En este mes de febrero, superamos los dos años y medio de legislatura del actual gobierno de la Comunidad de Madrid. Una legislatura iniciada en verano de 2015, con el anuncio entusiasta del inicio de la negociación de un acuerdo educativo que, tras distintas fases y diversas situaciones, sigue hoy estando abierta e, incluso, incierta.

Hace mucho tiempo, allá por 1953, uno de los grandes creadores artísticos de nuestra historia, el añorado maestro Berlanga, dirigió una película que es historia viva de nuestro séptimo arte. Efectivamente, "Bienvenido Mr. Marshall" acometía una mordaz crítica a la política de ayudas a la ruinosa Europa Occidental que Estados Unidos emprendió durante aquellos años. Una crítica que, a su vez, acariciaba con una mirada tan irónica como tierna la realidad social de aquella España ya antigua, pero tampoco tan lejana en el tiempo, que experimentaba la frustración de ver cómo pasan de largo ayudas tan imprescindibles para seguir adelante... para seguir existiendo.

Llegados a este punto casi final del presente curso, la comunidad educativa y la sociedad madrileña sigue albergando dudas acerca del socorrido pacto escolar o acuerdo educativo. Como hemos comentado en alguna ocasión, parece que estamos ante una propuesta que se inició con pretensiones de transformación de la Educación, y que últimamente se devanea en un escenario mucho más sencillo, compuesto por medidas bienintencionadas, pero que adolecen de precisión y, sobre todo, de definición de destinatarios, tanto en la letra como en el número.

El Colegio San Alfonso, de Hijas de la Caridad, situado en el madrileño barrio de Lavapiés junto a la antigua Fábrica de Tabacos, desarrolla desde hace varios años un proyecto que aúna Artes Escénicas, creatividad, aprendizaje y labor social. Consideramos fundamental la promoción de las artes escénicas entre los jóvenes actuales, porque ellos han de convertirse en los artistas y público del futuro y creemos en el enorme valor pedagógico del teatro y las artes como herramientas para la formación integral de los alumnos. Además consideramos necesario el acercamiento entre los artistas y los educadores, como ocurre en otros países en la actualidad.

¡Ahora sí parece que esto va en serio! El nuevo mapa político de la nación, con un gobierno sostenido necesariamente desde el diálogo y a partir de difíciles equilibrios, puede dar como resultado el ansiado pacto educativo en el Estado, con una nueva Ley que goce de un apoyo social y político significativo. Un pacto que, en paralelo, puede venir acompañado de un acuerdo regional sobre cuestiones educativas más puntuales, pero que también pudiera suponer un acicate para introducir mejoras igualmente necesarias.