Los primeros en llegar lo harán el próximo viernes, día 14 de junio, para participar en las competiciones de la categoría Alevín Mixto, el día 19 de junio lo harán los Infantiles y el día 24 los Cadetes que cerrarán esta edición el día 29.

El pasado 16 de mayo recibimos la noticia de que un grupo de alumnas de Tecnología de Educación Secundaria de nuestro centro, Colegio Rafaela Ybarra, junto con su proyecto “Forest Fern” era ganador del programa The Challenge de La Caixa.

Ahora en los colegios tenemos el problema de las pantallas. Pantallas que sí, pantallas que no y, claro, está cayendo el chaparrón: los padres rebelados, los colegios desconcertados y los alumnos, habitantes de la pantalla, sin azúcar, ni turrón, mientras su mundo crece y crece dentro de sus doce pulgadas.

Vivir para ver: hace seis meses nos imponían una formación y certificación exhaustiva y ambiciosa para alcanzar niveles óptimos en la competencia digital docente, y seis meses después establecen el sello de “colegio libre de pantallas” para acreditar que volvemos al papel y lápiz.

Enésima ofensiva. Recientemente, y con el impulso de la escuela de negocios ESADE, se ha publicado un nuevo y controvertido estudio titulado “El coste del acceso a la escuela concertada en España. Las cuotas que pagan las familias y sus causas”. En él que se analiza el sostenimiento económico de los centros concertados y la participación de las familias en su financiación. Un estudio dirigido por especialistas de la propia escuela y que, por qué no reconocerlo, presenta elementos interesantes y clarificadores, junto con otros que necesitan una mayor contextualización y explicación, para llegar finalmente a unas conclusiones que, en muchos casos, son erradas y propician titulares de prensa sesgados y sensacionalistas.