Formación CLIL - Proyectos para clases online

Objetivos.

 Prepararse ante la posibilidad de que se continúen impartiendo las clases a distancia.
 Aprovecharse de lo aprendido sobre la utilidad de las herramientas tecnológicas para dividir la materia, con más precisión, para clases presenciales o virtuales.
 Desarrollar proyectos con los libros de clase.
 Planificar las clases para que los alumnos tengan más responsabilidad durante todos los procesos.
 Incluir actividades dinámicas incluso en clases virtuales.
 Comprobar las metodologías que favorezcan los estudios a distancia: Flipped Classroom, Phenomenon-Based Learning projects, etc.
 Potenciar la reflexión crítica y el pensamiento de orden superior.
 Equilibrar la diversidad a través de andamiajes diseñados para el uso digital.
 Utilizar los métodos más indicados para fortalecer las habilidades bilingües.
 Almacenar los recursos, materiales y herramientas que refuercen las habilidades educativas y sociales.

Ponente:
Donna Lee Fields, Ph.D. Author (101 Scaffolding Techniques for Language Teaching and Learning), associate professor (University of Jaén, Spain), teacher-trainer and collaborator with international educational institutions such OUP (Spain, London), Educluster (Finland), Programa BEDA (Spain), Universidad de Guadalajara (Mexico), and the Departments of Education (Spain, Finland). Specializes in innovative language and content teaching including the CLIL approach and Phenomenon-Based Learning

Fechas y horarios:
Días: 17, 18, 22, 23, 24, 25, 29 y 30 de junio de 2020.
 De 09:30 a 13:15 h.: Talleres impartidos en español (especialmente dirigidos a directivos).
 De 16:00 a 19:45 h.: Talleres impartidos en inglés (especialmente dirigidos a profesorado de inglés y bilingüe).

La inscripción se realizará a través de los siguientes enlaces:

Formación CLIL-DIRECTIVOS 

Formación CLIL-PROFESORES

Reinicio de plazos administrativos FUNDAE y SEPE

Según el artículo 9 del Real Decreto 537/2020, de 22 de mayo, el 1 de junio se reanudaron, o reiniciaron los plazos administrativos.

Con respecto a FUNDAE y al SEPE esto quiere decir que a partir de esa fecha, pueden llegar de nuevo requerimientos para seguimiento y control a los colegios a través de notificaciones electrónicas a los correos que en su momento nos facilitasteis para estos casos.

Por otro lado, si hubiera llegado un requerimiento al colegio antes del periodo de alarma, ayer se reanudó dicho plazo para contestar al requerimiento.

Curso Especialista en Liderazgo Educativo

Situaciones como la que estamos viviendo nos obligan a poner nuestra atención en lo esencial y a centrar nuestros esfuerzos en lo que hace realmente especiales y significativos nuestros centros. Los equipos directivos, totalmente inmersos en las miles de urgencias que nos desbordan, necesitan también volver a pensar en la razón de ser del centro y en qué podemos hacer para que realmente sea el centro educativo que nosotros queremos ofrecer a las familias y que ellas nos demandan.

El uso de herramientas formativas diseñadas para directivos de empresas de otros sectores no educativos, la presencia de ponentes de reconocido prestigio, la presencia activa de un tutor en todas y cada una de las sesiones, el trabajo activo en grupos de diseño... hacen de este posgrado una propuesta que creemos enriquecerá la labor de liderar vuestros centros hacia la realidad que deseáis y buscáis.

La preinscripción la podéis hacer a través de este enlace. https://forms.gle/JAg7Esj53RTZu5DT9