La innovación que marca la diferencia

39 acciones innovadoras que están revolucionando las aulas se darán cita en el IV Encuentro de Acciones Innovadoras 43,19, organizado por Escuelas Católicas de Madrid (ECM). Como en anteriores ediciones dichas acciones se contarán en primera persona, de profesor a profesor, acercando así la realidad del aula y con ello sus posibilidades y limitaciones.

El Encuentro, que reunirá a cerca de 400 docentes, tiene como objetivo fundamental compartir aquellas acciones educativas diferentes y con excelentes resultados en el aprendizaje que ya se están desarrollando en centros pertenecientes al Programa Innovación 43,19 de ECM

Durante la tarde del viernes 31 de marzo y la mañana del sábado 1 de abril, los cerca de 350 centros ECM tendrán la oportunidad de conocer de primera mano las buenas prácticas en materia de innovación que desde Educación Infantil hasta F.P. se están llevando a cabo, para mejorar la práctica docente y favorecer con ello el aprendizaje de los alumnos desde diferentes áreas, en distintos niveles educativos y en contextos muy diversos. Acciones que, además, cumplen los requisitos indicados por la comunidad científica y la UNESCO, ya que son innovadoras, efectivas, sostenibles y replicables.

Mindfulness y yoga en el aula; Apps para aprender francés jugando; Cultivar un huerto; Educación emocional en el aula; Escuelas de familia; Las tres erres: reducir, reciclar, reutilizar; o Yo soy voluntario, ¿y tú? son algunas de las experiencias que a partir de distintas metodologías -aprendizaje basado en proyectos, destrezas y rutinas de pensamiento, trabajo cooperativo, gamificación, educación emocional o design for change- permiten un aprendizaje eficaz que motiva al alumnado y que, gracias a encuentros como este, tienen la oportunidad de salir del aula con la intención de hacer extensible su propuesta.

El ideario es el factor diferencial de nuestra escuela

La II Asamblea de titulares y directores ECM, que reúne a más de 400 personas, ha reivindicado el ideario de los centros como elemento nuclear de la libertad de enseñanza.

En la ponencia “Análisis de la libertad de enseñanza hoy: una libertad amenazada”, Jesús Muñoz de Priego ha centrado en el ideario de los centros la garantía de la posibilidad de elección y, por tanto, la justificación de la financiación por fondos públicos de la escuela concertada, sin la cual dicha libertad no sería real. “La escuela pública única supone la desaparición de la aplicación práctica de la libertad de enseñanza. Por tanto, no somos iguales que la escuela pública, pues nos diferencia el ideario”. En ese sentido, se asume que en el ámbito educativo se establece un planteamiento ideológico, “el debate no es escuela ideológica o escuela no ideológica, pues toda escuela es ideológica, sino qué tipo de ideología tiene la escuela y quién va a decidir esa ideología”. Muñoz de Priego ha concluido su interveción invitando a los directores a unir fuerzas para defender su ideario y carácter propio.

Por su parte, David Rasero, presidente de ECM, ha manifestado en su saludo inicial, la insatisfacción por el último documento difundido por la Consejería al respecto del acuerdo educativo autonómico, en el que prácticamente no se recogen contenidos que afecten a la escuela concertada. “Esta circunstancia dificultaría enormemente que nuestras escuelas católicas de Madrid estuvieran presentes en la firma de este acuerdo”. En cuanto al pacto escolar de Estado, Rasero ha reiterado, una vez más, la necesidad de un acuerdo amplio, generoso y valiente, que se sustente en el derecho a la educación y en la libertad de enseñanza, contempladas en el artículo 27.1 de la Constitución. Por último, el presidente aprovechó para pedir a los centros “valentía y solidaridad” durante el próximo proceso de escolarización; un proceso que ECM animará con una campaña de difusión que, bajo el lema “sacamos de ti tu mejor tü”, promoverá la mayor presencia pública de nuestra oferta educativa.

Al respecto de la renovación de conciertos, José Antonio Poveda, secretario regional de ECM, ha comentado la dificultad con la que nos hemos enfrentado para lograr la fijación de una ratio media mínima de alumnos por aula más coherente con el planteamiento legal de este tema y con unas cifras más cercanas a la realidad de la matrícula de centros públicos y concertados. Por ello, ha alertado acerca de la aplicación y resolución de este tema, y la necesidad de estar vigilantes en este proceso de renovación.

Poveda también informó acerca de la aplicación por la Consejería de las sentencias del Tribunal Supremo que fallan la ilegalidad de la supresión de los conciertos de FPGS, que supondrá la recuperación de los conciertos por los centros recurrentes a partir del curso 17/18.

Ismael Sanz, director general de Innovación, Becas y Ayudas de Educación de la Comunidad de Madrid, ha expuesto los resultados internacionales del Informe PISA 2016 con una valoración muy positiva para Madrid, cuyos resultados, tanto en la calidad como en la equidad, se encuentran por encima de la media de España, y la OCDE.

Además, el Departamento Pedagógico, Pastoral e Innovación ECM ha presentado la reflexión titulada “Construyendo la escuela que queremos” acerca de la necesidad de que los procesos de innovación y transformación que afrontan las escuelas sean sostenibles y se apoyen con firmeza en los proyectos educativos de los centros.

Como en otras ocasiones, la Asamblea ha informado sobre temas de actualidad como son las revisiones de la Inspección acerca de las actividades y servicios, la negociación colectiva y otros asuntos laborales, la prueba de Bachillerato para el acceso a la universidad o la firma electrónica de las instituciones religiosas.

La II Asamblea de titulares y directores ECM reivindicará respeto a la libertad de enseñanza

Durante la mañana del jueves 23, la Asamblea, que reúne a más de 400 titulares y directores de centros, abordará cuestiones de gran interés y actualidad como el pacto escolar y la libertad de enseñanza, la situación de las actividades complementarias y servicios, o las principales conclusiones del Informe PISA.

Jesús Muñoz de Priego, autor del libro “Análisis de la libertad de enseñanza hoy: una libertad amenazada”, propondrá a los asistentes una reflexión acerca del tratamiento que se está haciendo del derecho a la libertad de enseñanza, tanto desde la legislación estatal, como desde las políticas concretas realizadas por las Comunidades Autónomas. Asimismo, invitará a la Asamblea a unir fuerzas, para que ese derecho quede bien visible en los acuerdos educativos y en el pacto escolar que se están negociando.

Además, durante toda la mañana, se tratarán temas diversos, todos ellos de enorme actualidad. En concreto, Ismael Sanz, director general de Innovación, Becas y Ayudas de Educación de la Comunidad de Madrid, expondrá los resultados internacionales del Informe PISA 2016. También se presentará la reflexión titulada “Construyendo la escuela que queremos”, del Departamento Pedagógico, Pastoral e Innovación ECM, que pretende sensibilizar acerca de la necesidad de que los procesos de innovación y transformación que afrontan las escuelas sean sostenibles y se apoyen con firmeza en los proyectos educativos de los centros.

Como en otras ocasiones, la Asamblea aprovechará para informar sobre temas de actualidad como son la renovación de los conciertos, las revisiones de la Inspección acerca de las actividades y servicios, la negociación colectiva y otros asuntos laborales, la recuperación de los conciertos de FPGS, o la firma electrónica de las instituciones religiosas.

La Asamblea será presidida por el Hno. David Rasero, presidente de ECM, que en su saludo hará balance del presente y futuro del curso 2016-2017.

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