SOLICITUD DE MATRÍCULA DEL CURSO:
Curso coaching pedagógico

 

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Es una potente herramienta que maximiza el aprendizaje y la gestión del conocimiento, refuerza la cultura del aprendizaje continuo, desarrolla las habilidades de los profesionales, mejora el rendimiento y genera un clima de responsabilidad hacia la calidad docente.

Fecha de inscripción

Hasta el 8 de enero de 2019 o se cubran todas las plazas.

Objetivos

El curso de “Coaching pedagógico” se propone proporcionar un adecuado nivel de formación teórico-práctica que capacite a los participantes a desempeñar eficazmente el coaching dentro de sus centros formativos como herramienta de innovación docente y mejora continua.

Los objetivos son los siguientes:

  • Formar a docentes y educadores en la filosofía y herramientas del coaching, garantizando la adquisición de las habilidades necesarias para el excelente desempeño de su labor como coaches internos en sus centros formativos. Éstos serán capaces de realizar sesiones a otros profesionales con el fin de potenciar y desarrollar sus competencias en el aula.
  • Desarrollar las competencias del coaching pedagógico. 
  • Adquirir un enfoque metodológico coherente y sistemático para gestionar la intervención en procesos de coaching en su centro educativo.
  • Conocer claves del comportamiento humano y el aprendizaje de adultos. Aprenderemos qué comportamientos facilitan el aprendizaje y cómo incorporarlos a través del coaching.
  • Asimilar y aprehender los procesos de empoderamiento y desarrollo de las personas a través de ejercicios de meta-cognición, conocimiento grupal y retroalimentación.

¿A quién va dirigido?

A todos los centros de ECM que hayan definido un plan propio de transformación educativa que incluya la innovación docente en sus líneas estratégicas.

Los centros interesados, serán los encargados de realizar la selección de los participantes que puedan ejercer un rol de docente-coach con profesionalidad, entrega y dedicación. Los participantes pueden pertenecer al equipo directivo, al equipo de innovación o al claustro docente.

Programa

Proponemos el aprendizaje práctico durante una formación 100% presencial, combinada con investigación y prácticas individuales, dónde predominará la dinámica: “aprender haciendo”.

Módulos presenciales: (5 módulos –10 horas/módulo + Presentación de Proyectos -8 horas)
La formación está diseñada para que sea la experiencia y la práctica la base del aprendizaje y la incorporación de actitudes, comportamientos y competencias necesarias para el ejercicio del coaching.

En la práctica que se experimentará durante la formación presencial, los participantes estarán acompañados y supervisados por Coaches profesionales, expertos en aprendizaje de adultos que participarán como docentes durante todo el programa.

Los participantes tendrán oportunidad de practicar las diferentes herramientas durante los módulos presenciales. Además, los diferentes Coaches profesionales que impartirán la formación, realizarán simulaciones reales con el fin de que los alumnos puedan modelar y aprender diferentes técnicas.

Proceso individual de Coaching: Cada alumno experimentará, paralelamente a la formación presencial, su proceso individual con un coach profesional. Con ello, se mejora la asimilación y comprensión de los procesos. (4 sesiones).

Proyecto final de curso: Al finalizar la formación, cada alumno documentará 8 sesiones de práctica que haya llevado a cabo en su centro, con otros docentes no alumnos, con el objetivo de que el tutor pueda evaluar su nivel de conocimientos y su calidad como coach.
Así mismo, elaborará un manual de herramientas de aplicación efectiva en el ejercicio del coaching pedagógico.

Plan de estudios

El curso se divide en 5 módulos formativos con un total de 58 horas lectivas, distribuidas desde el 25 de enero al 29 de mayo de 2019 (ver calendario en díptico adjunto).

  • Módulo 1: Coaching pedagógico (25 y 26 de enero 2019)
    • Fundamentos metodológicos y filosóficos del Coaching
    • Arte y Ciencia del coaching pedagógico
    • Bases y principios del coaching eficaz
    • El juego interior
  • Módulo 2: Competencias del Coaching pedagógico. (8 y 9 de febrero de 2019)
    • Lenguaje de alto impacto
    • Escucha activa 
    • Creación de conciencia y preguntas poderosas
    • Diseño de acciones y planificación de metas
    • Gestión del progreso y la responsabilidad
  • Módulo 3: Proceso de Coaching (8 y 9 de marzo de 2019)
    • Modelo GROW
    • Auto-Sabotaje
    • Creencias y valores en coaching
    • La identidad del docente
  • Módulo 4: Aprendizaje (22 y 23 de marzo)
    • Conociendo el comportamiento humano
    • Pensamiento, cuerpo y emoción
    • La conducta orientada a la meta
    • Sistemas de la estructuración de la experiencia
  • Módulo 5: Inteligencia Emocional (26 y 27 abril)
    • Inteligencia intrapersonal
      • Autoconocimiento
      • Autorregulación
      • Automotivación
    • Inteligencia interpersonal
      • Empatía
      • Habilidades sociales
  • Presentación proyecto final (29 de mayo)

Horario

  • Viernes de 16:00 h a 21:00 h
  • Sábados de 9:00 a 14:00 horas
  • El miércoles 29 de mayo, presentación del proyecto, la jornada será de 9:30-14:00 y de 15:30-19:00 h.

Competencias

Para lograr los objetivos del curso, se desarrollarán las 11 competencias propuestas por ICF (International Coach Federation), adaptadas al marco de actuación docente.

Las competencias se han agrupado en cuatro apartados que se encajan según el modo habitual de trato de las mismas. Todas pueden considerarse claves en un proceso de coaching.

  • Establecer las bases de un proceso de mejora profesional
    • Conocer y adherirse al código deontológico y estándares profesionales. 
      • Capacidad para comprender la ética y los estándares del coaching.
    • Establecer el acuerdo de coaching
      • Habilidad de entender qué se necesita en cada conversación específicamente
  • Crear conjuntamente la relación
    • Establecer confianza e intimidad durante el proceso para facilitar el proceso.
      • Habilidad para crear un entorno seguro que contribuya al desarrollo de respeto y confianza mutuos.
    • Estar presente en el coaching
      • Habilidad para tener plena conciencia y presencia usando un estilo abierto, flexible que demuestre seguridad y confianza.
  • Comunicar con efectividad
    • Escuchar activamente
      • Habilidad para enfocarse completamente en lo que el cliente dice y lo que no dice, entender el significado de la conversación y apoyar al cliente para que se exprese en su totalidad.
    • Realizar preguntas potentes
      • Habilidad de hacer preguntas que revelen la información necesaria para sacar el mayor beneficio para el docente y la relación de coaching.
    • Comunicar directamente.
      • Habilidad para comunicarse de manera efectiva durante las sesiones de coaching, utilizando el lenguaje de modo que tenga el mayor impacto positivo
  • Facilitar aprendizaje y resultados
    • Crear consciencia
      • Habilidad de integrar y evaluar con precisión múltiples fuentes de información y de hacer interpretaciones que ayuden al docente a ganar consciencia yd e se modo alcanzar resultados de mejora.
    • Diseñar acciones
      • Habilidad para crear con el docente oportunidades para desarrollar aprendizaje continuo.
    • Planificar y establecer metas
      • Habilidad para desarrollar y mantener con el docente un plan de mejora efectivo.
    • Gestionar progreso y responsabilidad
      • Capacidad para poner la atención en lo que realmente es importante y dejar que el docente asuma la responsabilidad de su mejora continua.

Inscripción y matrícula

Las plazas disponibles son limitadas. La matriculación se formalizará cuando se remita la ficha de inscripción debidamente cumplimentada. Se podrá remitir por fax: 91.328.80.03 o por e?mail: patro@feremadrid.com.
La matriculación definitiva de los participantes se realizará por estricto orden de recepción de la ficha de inscripción y siempre dentro del plazo de matrícula. Desde FERE?CECA Madrid se enviará un correo electrónico a la dirección facilitada por el participante en su ficha de inscripción, notificando su matriculación en el curso. Si el participante no recibe dicho e?mail, no estará inscrito en el curso, por lo que le rogamos que se ponga en contacto con nosotros cuanto antes (Tel. 91 328 80 07, mail: patro@feremadrid.com).

Coste y financiación

La financiación se realizará a través del crédito FUNDAE (Fundación Tripartita); pero esta financiación es solo parcial. El coste total de la formación (incluyendo las sesiones individuales) es de 1.300 € por persona y el importe bonificable para los centros es de 829,40 €/persona.

Dirección académica

Sara Ferreras

Creadora de TrimTab, empresa especializada en transformación personal y profesional.

Es experta en Inteligencia Emocional por la universidad de Alcalá de Henares, en EFT (Técnicas de liberación de estados emocionales negativos), en Oratoria, en Comunicación Verbal y No Verbal y es pionera en la aplicación de técnicas de Programación Neuro-Lingüística (PNL) de 4ª generación aplicadas al cambio, así como del diseño de herramientas específicas de crecimiento profesional y organizativo.

Experta en Terapia Transpersonal, se ha especializado en Coaching a través de la integración de conceptos y cambios sostenibles a través de las 5 inteligencias. Imparte formación sobre Oratoria, Comunicación No Verbal, Resiliencia y Psicología Positiva, Coaching ejecutivo y estratégico en diversas universidades españolas, así como escuelas de negocio.

Como experta en el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación, tiene más de 2500 horas de Coaching individual y grupal.

Lugar de impartición

Lugar: Escuelas Católicas de Madrid.
Calle: Hacienda de Pavones, 5 Planta Baja
Metro: Vinateros (Línea 9). Salida “Arroyo Belincoso”.
Autobuses: 08, 20, 30, 32 y 100. Parada: Plaza del Encuentro.

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Localización

Teléfono: +34 913288007
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C/ Hacienda de Pavones, 5 2ª Planta
28030 Madrid.

Metro: Línea 9 - Estación Vinateros
Bus: líneas 20, 30 y 32

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