En clave de Ti: efectivamente, hubo un antes, y habrá un después

Hoy ha concluido el IV Congreso de Escuelas Católicas de Madrid que, durante los días 22, 23 y 24 de noviembre, ha pretendido dar un vuelco al planteamiento tradicional de este tipo de eventos. Y es que el alumnado de los centros de ECM ha tenido el protagonismo en la generación de contenidos, dirección de actividades, coordinación de actos y presentaciones de ponentes.

Durante la mañana, José Antonio Poveda, secretario regional de ECM, ha presentado el documento “Soñando oportunidades”, que recoge las aportaciones del alumnado en la macroencuesta realizada hace un año y que propone una serie de claves que pueden ser trabajadas por las comunidades educativas de cada centro.

Durante la mañana de hoy, sábado, el Congreso de Escuelas Católicas de Madrid, “En clave de Ti”, ha continuado su celebración con éxito, articulando su contenido en torno a tres ejes: la oración, dirigida por Mons. Santos Montoya; los talleres sobre escuela del futuro, dirigidos como siempre por el alumnado; la exposición del documento “Soñando oportunidades”; y la ponencia del pedagogo, arquitecto, dibujante y pensador Francesco Tonucci, sobre “la escuela del futuro”.

Francesco Tonucci, nos ha seducido con sueños acerca de una escuela humana para una sociedad más humana; una escuela diferente que ahonde en la excelencia de cada uno de nuestros niños y jóvenes, aproximándola a sus expectativas y necesidades. Respecto del documento “Soñando oportunidades”, expuesto por el secretario Regional de ECM José Antonio Poveda, es preciso resaltar que recoge las opiniones de 1800 alumnos encuestados hace un año. Opiniones que han sido procesadas y enfocadas por otros grupos de alumnos que han trabajado en ellas durante todos estos meses.

En síntesis, las propuestas del documento, que puede hacer las veces de un documento de conclusiones, hablan de tecnificar el reto del futuro; de reflexionar e innovar con sentido y conjuntamente; de una participación estructurada y sostenible; de trabajo en equipo y entre todos; de identidad conocida y participada de nuestros colegios; de poner la vista fuera de nuestros centros y conectarse con la vida…

Un documento que, según se ha indicado, va ser trabajado en los claustros de los colegios y entre las entidades titulares, promoviendo un proceso post-congresual que puede dar una visión matizada y diferente de la realidad de nuestros proyectos educativos.

Tras la presentación del documento, Francesco Tonucci presentó su ponencia sobre “La escuela del futuro”, una escuela humana, en la que el alumno sea el centro del proceso, y el proceso se ajuste a sus derechos, expectativas y necesidades.

La sesión de mañana concluyó con el relato del Congreso, expresado desde la vivencia de los alumnos participantes, con un emotivo acto de conclusión en el que el ritmo, la percusión y la danza asumieron todo el protagonismo.

Concluye así un congreso, el IV de Escuelas Católicas de Madrid. Un congreso distinto, peculiar y original, que ha roto los moldes de este tipo de convenciones, dando un vuelco a la sistemática habitual al implicar al alumnado, no solo en la gestión y coordinación de las actividades que lo han conformado, sino también en la generación de los contenidos que se recogen en el documento “Soñando oportunidades”.

Un congreso soñado “En clave de Ti”, en clave de ellos, en clave de nosotros… con un “antes” de trabajo laborioso desarrollado por el alumnado de nuestros centros durante el largo año precedente; y con un “después” que viene marcado por las opiniones y sueños que ellos mismos han expresado y que recoge el documento “Soñando oportunidades”. Un documento que servirá como base para una reflexión y labor de futuro durante los próximos meses y que pone en marcha una sistemática que va a permitir incorporar esa opinión y sueños a los proyectos de cada institución y de cada centro.

La labor del profesorado y la pedagogía y el cerebro centran la segunda jornada del Congreso “En clave de Ti”.

Durante todo el viernes, los más de 600 congresistas participaron en talleres y actividades coordinadas y dinamizadas por el alumnado responsable, entre las que cabe destacar la de “el trébol de cuatro hojas”, “el profesor ideal” y “mi actividad estrella”. También los alumnos expusieron su punto de vista acerca de la identidad de las escuelas y sobre cómo aprendemos.

La sesión de mañana se vertebró en torno a la ponencia del pedagogo Francisco Zariquiey, quien nos habló de las claves de la función docente. La de tarde registró la intervención del neurocientífico José Ramón Gamo, quien analizó el proceso de aprender desde un agudo análisis del cerebro humano.

Durante hoy viernes, el Congreso de Escuelas Católicas de Madrid, “En clave de Ti”, ha continuado su celebración con éxito conforme al programa previsto. Cabe destacar que la ponencia de Francisco Zariquiey ha tomado como base para extraer las claves de la función docente, los resultados de la encuesta realizada a cerca de 2000 alumnos, posteriormente procesada y enfocada por ellos mismos.

Como ya hemos dicho, el IV Congreso de Escuelas Católicas de Madrid “En clave de Ti”, se basa en el trabajo previo realizado por una amplia muestra de alumnado de los centros de ECM durante cerca de un año precedente.

Mañana, sábado 24, se celebrará la última sesión del Congreso, con la participación del Obispo Auxiliar de Madrid don Santos Montoya, y entre otras actividades e iniciativas del alumnado, con la intervención de Francesco Tonucci, quien nos hablará de “La escuela del futuro, en clave de ti”.

Formación integral STEM para el profesorado de Escuelas Católicas de Madrid de la mano de LEGO Education ROBOTIX

El viernes 23 de noviembre, durante el IV Congreso de Escuelas Católicas de Madrid (ECM) “En clave de Ti”, ECM y LEGO Education ROBOTIX han firmado un acuerdo de colaboración para la promoción y la implementación de programas STEM en las aulas de los centros educativos de ECM

En el marco del IV Congreso “En Clave de Ti” organizado en Madrid, Escuelas Católicas de Madrid (ECM) y LEGO Education ROBOTIX han formalizado su voluntad de promover conjuntamente las habilidades y competencias STEM en el sistema educativo y el alumnado, para garantizar la formación de los profesionales del mañana.

Más allá de la organización de acciones concretas para promocionar las STEM en los centros educativos y la sociedad, el acuerdo contempla la formación del profesorado de ECM en el ámbito de las STEM. Para ello, LEGO Education ROBOTIX ofrecerá sus programas de certificación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), adaptados a todas las etapas educativas, con los que los docentes podrán trabajar la programación, la robótica y las habilidades STEM en sus aulas.

Este acuerdo permitirá estimular el avance y desarrollo de las STEM en los 340 centros vinculados a Escuelas Católicas de Madrid, para que estas habilidades se integren curricularmente en todos los centros educativos, de forma transversal y de manera global.

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