39 acciones innovadoras de profesor a profesor

El III Encuentro de Acciones Innovadoras 43,19 de Escuelas Católicas de Madrid prescinde de la figura del “experto” y apuesta por el profesor que, a pie de aula, innova día a día por y para sus alumnos.

Cerca de 400 docentes se darán cita el 22 y 23 de abril, para conocer de primera mano las diferentes acciones innovadoras que se están desarrollando en otros colegios. Para ello, 39 experiencias innovadoras, más cercanas a la práctica del día a día que a la reflexión teórica, demostrarán un modo de hacer motivador, enriquecedor pero, sobre todo, posible.

Inspiración y estímulo son los objetivos que persigue el III Encuentro de Acciones Innovadoras 43,19, eminentemente centrado en el intercambio de experiencias de profesor a profesor. Porque, efectivamente, el aula es un espacio ilimitado y transformador que permite cualquier movimiento teórico del pensamiento, cualquiera; pero solo hasta que empieza la clase. Innovar no es trazar en la pizarra un camino bien estructurado, sino avanzar por un camino de aciertos y errores de la mano de los alumnos; y ese sentido, quién mejor que el “guía” para narrar su “aventura”… Quién mejor que el propio profesor.

Así pues, los asistentes podrán explorar 39 “aventuras” que desde Educación Infantil hasta F.P., se están llevando a cabo en los centros, con el fin último de mejorar el aprendizaje de los alumnos. Investigar el universo, cultivar un huerto, escribir una revista, crear un video para Youtube, disfrutar de la lectura, o encontrar la solución ante el cambio climático, son algunas de las experiencias que a partir de distintas metodologías -aprendizaje basado en proyectos, inteligencias múltiples, trabajo cooperativo, el uso de las TACs- han despertado la curiosidad, y el interés en el aula. Ahora, gracias a este encuentro, salen del colegio con la intención de hacer extensible su propuesta.

El programa Innovación 43,19 de ECM tiene como objetivo estimular, generar, apoyar y acompañar iniciativas que desarrollen y asienten la actitud innovadora en los centros educativos. Esta actitud innovadora se concibe como un elemento identificador y como una huella de la evangelización que se ubica en la misión e ideario de todas ellas. Este encuentro contribuirá decisivamente a la finalidad de crear red y asentar dicha actitud.

El 24% de la oferta de empleo en las empresas está destinada a técnicos de formación profesional

“A tal efecto la Formación Profesional ha de ser vínculo de empleo y emprendimiento juvenil; en ese sentido, pretendemos que la oferta educativa sea amplia y diversa”, ha indicado Guadalupe Bragado, directora general de FP de la Consejería de Educación y Deporte, durante la III Jornada FP organizada por Escuelas Católicas de Madrid.

La Formación profesional resulta muy valorada y demandada por las empresas. Por ello, no solo se incrementa la oferta de nuevas titulaciones, sino que se apuesta por otras fórmulas más específicas y enriquecedoras como la FP Dual, la FCT-Ampliada, o el proyecto FP bilingüe, con el claro objetivo de ampliar y adecuar dicha oferta educativa a la demanda de perfiles profesionales. Pero, para ello “las empresas deben mejorar sus ratios de innovación, su crecimiento y, puesto que estas mejoras van de la mano del talento que consigamos retener, es necesario el compromiso de estas empresas para acompañar ese talento”, ha indicado Sara Molero Palomino, directora de Formación y Educación de CEIM.

Sin embargo, una de las deficiencias más reseñables de la FP es el desconocimiento de las grandes posibilidades que ofrece, tanto en la variedad de conocimientos, como en las posibilidades de empleabilidad. En ese sentido La Fundación Mapfre en colaboración con la Fundación Atresmedia han presentado el proyecto conjunto “Descubre la FP”, cuyo fin es impulsar y fomentar la demanda de dicho estudios. En lo que a empleabilidad respecta, la Fundación Bertelsmann compartió sus experiencias de interrelación escuela – empresa en el ámbito de prácticas y formación dual.

A lo largo de la jornada, se ha profundizado en los diferentes modelos de FP, a través de la reflexión y experiencia de los propios centros (públicos y privados) y empresas (Nestle, Quipert, Neobis…) en un espacio de encuentro y diálogo que, una vez más, ha contribuido en el desarrollo de una FP flexible e innovadora, capaz de anticiparse al sector productivo.

En la Comunidad de Madrid, más de 50 centros de ECM ofrecen estudios de Formación Profesional, siendo muchos de ellos pioneros en estas enseñanzas profesionales en las que acumulan experiencia centenaria en numerosos casos. Unos estudios en los que la escuela católica madrileña ha encontrado un espléndido espacio de evangelización de alumnado joven y adulto, compartiendo valores esenciales para un crecimiento personal integral.

FP innovadora para un mundo cambiante

Animar a la innovación y mejora de la FP en los centros de la CAM será el objetivo de la “III Jornada de FP” organizada por Escuelas Católicas de Madrid, que se celebrará el próximo 6 de abril.

Guadalupe Bragado, directora general de FP de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, será la encargada de abrir una jornada que pretende reflexionar sobre la realidad actual y futura de la FP, a la luz de temas, proyectos y experiencias significativas.

A tal efecto, técnicos de la Administración, empresas (CEIM, Nestle, Qipert…), fundaciones (Mapfre, Atresmedia y Bertelsmann) y centros públicos y privados participan en un encuentro para analizar y animar los distintos aspectos de la Formación Profesional.

Conscientes del interés social que hoy en día suscitan los estudios de FP, el Secretariado de ECM, a través de su Sección Permanente de FP, organiza por tercera vez una jornada orientada al conocimiento y análisis de la situación, temas y proyectos que contextualizan e impulsan unos estudios cada vez más demandados entre los alumnos/as de la Comunidad Autónoma de Madrid. Consecuentemente, el número de centros que imparte Formación Profesional ha crecido, así como también lo ha hecho el espacio profesional que ocuparán dichos profesionales.

El evento se ha estructurado en tres bloques:

1. “Importancia y situación de la FP en la CAM”
2. “FP Dual. Proyectos propios y FCT Ampliada”
3. “FP bilingüe y FP a distancia. FP en la ECM”

Ciertamente, en un mundo profesional y productivo cambiante, se hace imprescindible una FP flexible e innovadora, que pueda no sólo adaptarse, sino incluso anticiparse a las novedades del sector productivo y de las empresas.

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